Ohlédnutí za školním rokem 2006/2007

A něco z plánů do školního roku 2007/2008

Vážení čtenáři,
jako již tradičně se pokusím velmi stručně na začátku nového školního roku ohlédnout za tím minulým, v našem případě 2006/2007. Z mého pohledu manažera školy bych ho hodnotil spíše kladně, protože pozitiva převažovala nad neúspěchy.

Přijímací řízení

Naším nejdůležitějším kritériem úspěšnosti školy je vždy přijímací řízení do nového školního roku, neboť zvyšující se boj o kvalitní studenty, převažující nabídka míst na středních školách nad poptávkou a klesající demografická křivka ročníků přecházejících na střední školy je varující. Jsem velmi rád, že se nám podařilo opět naplnit všechny třídy kvalitními studenty již v prvním kole. Jejich zájem o naši školu je pro nás zavazující, nesmíme polevit v propagaci školy a zároveň nabízet kvalitní vzdělávací program pro již naše studenty a to i nad rámec klasické výuky.
Zároveň se vzrůstající kvalitou studentů klesají počty těch, kteří studium neukončí, takže počet studentů v minulém školním roce překročil magické číslo šest set, což znamenalo průměr více než třicet studentů na třídu. V letošním roce by měl být počet ještě o pár studentů vyšší.

Projekt JPD 3. 1 ze strukturálních fondů EU

K 31. srpnu 2007 skončil pro nás úspěšně projekt JPD 3. 1. "Informační technologie" financovaný ze strukturálních fondů EU. V předchozích dvou létech jsme získali cca pět milionů korun, z nichž dvacet pět procent šlo do vybavení školy, velká část na přípravu učebních textů, další na školení vyučujících. V loňském roce tak k již fungující učebně sítí číslo 106 přibylo vybavení pro výuku multimédií a dále v řádu cca sto tisíc korun další vybavení laboratoře Počítačů a příslušenství.
Každý nový student oboru Informační technologie - aplikace osobních počítačů tak dostane CD se všemi odbornými texty na jednotlivé předměty, studenti vyšších ročníků pak instrukce, jak si texty stáhnout na již obdržené CD, na němž ještě některé texty vztahující se k vyšším ročníkům chyběly.

Další granty a projekty

Grantová politika je jednou z možností, jak si přilepšit ke klasickému financování školy, proto na ni klademe velký důraz. Bohužel škrtnutím jedné miliardy v rozpočtu MŠMT na projekt SIPVZ byla zrušena možnost získat prostředky na obnovu výpočetní techniky, což nás dost mrzelo i bolelo, protože to při našem rozsáhlém vybavení znamenalo neobdržených téměř čtyři sta tisíc.
O projektu JPD 3. 1 již byla řeč, takže jen stručně k dalším, které jsme získali či do kterých jsme zapojeni jako partneři. Více se dozvíte od jejich realizátorů na jiném místě tohoto nultého informačního Presíku.
Z prostředků HMP jsme získali na jaře roku 2007 dva granty, jejichž realizace bude probíhat na podzim roku 2007. Jde celkem o částku více než půl milionu korun na semináře z programování a vytvoření elektronické podoby pokusů pro předmět chemie.
Jako partneři jsme byli zapojeni do dalších dvou projektů financovaných z prostředků EU, a to do ekonomického projektu ČVUT a ekologického projektu realizovaným OŠ MHMP.

Opravy prostor školy

Bohužel se mi stále nedaří získat větší investice, které by uskutečnily některé mnou navrhované projekty, například ubytovnu v půdních prostorách, rozměrově regulérní novou tělocvičnu v části prostor dílen či nové šatny na malém dvoře. Proto můžeme dělat jen opravy v rámci provozních peněz, kterých je málo, či z výdělku z doplňkové činnosti.
Pro nový školní rok je připravena provizorní šatna v prostorách bývalé těžké laboratoře, čímž se uvolnily světlé chodby v přízemí a prvním patře. V nich se objevila více než stoletá historie naší školy na tablech či nástěnkách. Přízemí bylo vybaveno novými svítidly.
Byly rovněž opraveny poslední tři kabinety vyučujících číslo 205, 303 a 323, a to snad po více než padesáti létech. Snad se v nich bude dotyčným pedagogům odpočívat lépe a půjdou s lepší náladou do obtížného výukového procesu.

Vybavení školy, hardware, software

Při celkovém počtu cca 250 počítačových stanic, mnoha dataprojektorů, přístrojů atd. je největším problémem jejich údržba. Jen jedna lampa do dataprojektoru je kolem deseti tisíc korun, hardware i software stárnou neskutečně rychle. Na konci školního roku byla vybavena novým hardware učebna výpočetní techniky 406 a v učebně 202 byly vyměněny monitory.
Nákup a aktualizace software je kapitola sama pro sebe. Naprosto chápu oprávněné požadavky vyučujících i studentů na nejmodernější verze, ale jsem před velkým problémem, kde na to vzít a nekrást. My si prostě nelegální software dovolit nemůžeme a prostředky jsou dost omezené. Proto určitě nebyly uspokojeny všechny požadavky a potřeby.

Hospodaření školy v kalendářním roce 2006

Škola hospodaří v kalendářních létech, během školního roku byl ukončen ten s letopočtem 2006. Škola v hlavní činnosti skončila s vyrovnaným rozpočtem a z doplňkové činnosti si připsala zisk cca 550. 000, - Kč, který byl převeden do fondů školy.
(vytaženy pouze některé položky, sloužící především pro uvědomění si, že nic není zadarmo, za co všechno se musí platit a v jaké výši, aby vůbec mohla škola fungovat)

• nákup tepla 1 150 195, - Kč
• elektrická energie 274 370, - Kč
• účetnictví, mzdové účetnictví 461 350, - Kč
• náklady na úklidovou firmu 513 097, - Kč
• platba za nezaměstnávání zdravotně postižených 78 540, - Kč
• telefonní poplatky 112 629, - Kč
• výdaje na pronájmy (především tělocvična) 147 114, - Kč
• pojištění budovy 53 843, - Kč
• vodné, stočné 52 582, - Kč
• platba za dešťovou vodu (za to že prší) 37 472, - Kč
• náklady na instruktory kursů 44 515, - Kč
• odpady (směsný odpad a plasty) 39 419, - Kč
• servis výpočetní techniky 64 401, - Kč
• údržba kancelářské techniky (opravy, tonery atd. ) 82 026, - Kč
• hlídání budovy (bezpečnostní systém) 17 879, - Kč
• propagace školy (tisk materiálů, inzeráty) 75 757, - Kč
• ochranné a čistící prostředky 41 300, - Kč
• kancelářské potřeby 51 420, - Kč

• software 423 614, - Kč
• drobný majetek nad 3. 000, - Kč (PC, příslušenství PC, nábytek) 1 402 600, - Kč
• výměna hardware v počítačové učebně 404 453 170, - Kč

Bezdrátový internet, notebooky

Již v minulém školním roce si někteří studenti iniciativně zajistili pokrytí bezdrátovým internetem ve svých kmenových učebnách a ve Studentském klubu. Po skončení školního roku vyučující Bayer a Strejček vyměnili školní server, vylepšili některé vedení školní sítě a hlavně, pokryli signálem bezdrátového internetu téměř celou budovu školy s výjimkou čtvrtého patra, kde však všichni stejně jsou v odborných učebnách výpočetní techniky u počítačů napojených na internet pevnou linkou.
Spolu s tím souvisí zvyšující se počet notebooků mezi studenty. Nikomu nechceme zakazovat používat tuto pomůcku, ale vždy bude záležet na příslušném vyučujícím. Ruku na srdce, zase tak uvědomělí všichni studenti nejsou, aby místo poslouchání výkladu nepocítili touhu "prošmejdit" si internet. Takže budou muset respektovat pokyny vyučujícího. To samé se týká zápisků z přednášek. Notebook není vyloučen, ale opět záleží na profesorovi a jeho požadavcích.

Žákovské projekty

Žákovské projekty jako celoročníková práce studentů čtvrtého ročníku pokračovaly a opět vcelku úspěšně. V minulém školním roce jsme přidali novinku, která se osvědčila, a tak v ní budeme pokračovat. Tou byla veřejná prezentace projektů před profesorským sborem i před svými kolegy studenty.

Certifikáty, jejich započtení do klasifikace

V minulém školním roce opět stoupl počet certifikátů včetně mezinárodně uznávaných, které studenti mohou získat buď zcela zdarma, nebo za rozumný poplatek. Více o nabídce bude na jiném místě Presíku, takže zde jen přehled - CISCO ACADEMY, MOS a IT PLATINIUM MICROSOFT ACADEMY, ECDL, ATODESK ACADEMY, ALPHACAM.
Co se týká započítání certifikátů do výuky, tak první a druhý semestr Cisco Academy se bude vyučovat pro všechny ve třetím ročníku Informačních technologií, ale až od školního roku 2008/2009 a tam nepochybně bude získání certifikátu zohledněno. Pro školní rok 2007/2008 se bude zohledňovat získání certifikátů Microsoft Academy a to WORD, EXCEL a SERVER 2003. Více opět na jiném místě Presíku.

Semináře z programování

Nabídku seminářů z programování naleznete opět v samostatném příspěvku, takže jen krátké obecné vysvětlení. V minulém školním roce jsme zahájili pořádání seminářů z programování především v jazycích, které nejsou v běžné výuce probírány. Kdo udělal testy, dostal potvrzení o úspěšném absolvování tohoto školení. Navíc jsme získali k jejich pořádání grant od HMP, a tak se již připravují skripta, která opět konání seminářů zjednoduší. Určitě v nich budeme pokračovat i v novém školním roce a bude záležet jen na zájmu a ochotě studentů si rozšířit svůj obzor i v této oblasti.

CISCO ACADEMY

Vzhledem k vývoji informačních technologiích bylo rozhodnuto, že od školního roku 2008/2009 se bude první a druhý semestr Cisco Academy probírat ve třetím ročníku oboru Informační technologie - aplikace osobních počítačů. To znamená hned několik novinek. Letošní první ročníky se již nebudou hlásit do kurzů, čímž bude více prostoru pro studenty Technického lycea či zájemce ze třetích ročníků. Za druhé, pokud studenti ve třetím ročníku složí zkoušky, budou moci pokračovat ve třetím a čtvrtém semestru Cisco Academy ve čtvrtém ročníku v rámci specializace.

Zapojení se do příprav Rámcových vzdělávacích programů

Jak možná mnozí víte, připravují se tak zvané Rámcové vzdělávací programy pro jednotlivé obory vzdělání, podle kterých si poté budou školy dělat své Školní vzdělávací programy. Totéž se chystá i pro obor Informační technologie a jsem velmi rád, že naše škola byla oslovena Národním ústavem odborného vzdělávání, aby se na přípravě Rámcového vzdělávacího programu podílela. Příslušnost naší školy k sedmi vybraným školám, které se zabývají informačními technologiemi, z České republiky ať již státních, či soukromých chápu i jako ocenění naší předchozí práce.

Rada rodičů

Rada rodičů stejně jako v létech minulých opět fungovala bezvadně. Zúčastňoval jsem se pravidelně každý měsíc jejich schůzí a byl jsem opět potěšen vstřícným postojem při řešení zájmových aktivit studentů. Díky Radě rodičů funguje Studentský klub a školní časopis Presík v tištěné podobě, rovněž tak věcné ceny v hodnotě tisíc korun pro vyznamenané studenty v pololetí či na konci školního roku. V této souvislosti mě těší vzrůstající počet vyznamenaných, v pololetí jich bylo pětadvacet, na konci školního roku padla třicítka. Rada rodičů však podporuje i jiné aktivity a zároveň je partnerem vedení školy, s nímž jdou projednat různé problémy týkající se provozu školy či vzdělávacího procesu.
Jsem si jist, že částka 500, - Kč jako roční poplatek za členství v Radě rodičů se vyplatí a že opět bude vysoká účast v novém školním roce jako v tom předchozím. Kdo totiž není členem, ztrácí veškeré nároky na podporu Rady rodičů, právo navštěvovat Studentský klub a podobně.

Studentská rada

Studentská rada má již druhou předsedkyni za sebou, což je dobrá vizitka pro naše dívky, jež jsou na naší škole, zaměřené na informační technologie, ve značné menšině. Jsem rád, že si sami studenti vytvořili nový systém se senátory a sami si zorganizovali jejich volbu. Studentskou radu chápu jako partnera, se kterým jdou projednat některé záležitosti školy a který je schopen působit jako zpětná vazba pro vedení školy. Ještě více bych byl potěšen, kdyby se do činnosti zapojilo více studentů a kdyby se dobré nápady podařilo vždy dotáhnout až do konce. Rovněž je chvályhodné, že zástupci Studentské rady docházejí i na schůze Rady rodičů a zde prezentují stanovisko studentů či jejich požadavky.

Klub absolventů Preslovky

V minulém školním roce jsem přišel s nápadem založit Klub absolventů Preslovky, kde by se volně sdružovali úspěšní bývalí studenti školy, jež mají zájem udržovat se školou dále kontakt. Celá myšlenka je v počátcích, věřím však, že může být úspěšná.
Během jednoho Dne otevřených dveří jsme uspořádali to samé pro bývalé absolventy, přišlo jich přes dvě stě a panovala příjemná atmosféra. V červnu pak proběhla první schůze Klubu absolventů Preslovky za účasti asi patnácti osob, v současné době se počet členů klubu vyšplhal ke třicítce.

Maturitní ples

Maturitní ples tradičně v Lucerně se vydařil nejen po stránce programu, ale i po stránce finanční, neboť byla velmi solidní účast a s tím související prodej lístků. Jelikož jeho pořadatelem je Rada rodičů a po mnoha létech vyrovnaných rozpočtů tento skončil s přebytkem, více než padesát tisíc korun rozdělí Rada rodičů na aktivity studentů, větší část půjde na vybavení Studentského klubu.

Studentská akademie

Tradiční rozloučení s úspěšnými maturanty předáním pamětních plaket v nádherném prostředí Národního domu na Smíchově se opět vydařilo, sál byl solidně zaplněn, atmosféra dobrá. Co jsem však postrádal, byla větší účast rodičů úspěšných maturantů. Asi budeme muset udělat mezi nimi seriózní průzkum, a pokud ani ti letošní nebudou mít valného zájmu, budeme zvažovat konání akademie v dřívějších hodinách. Neboť takto má mnoho dojíždějících studentů nižších ročníků problém, spoje by stíhali s vypětím a navíc by některým mohlo hrozit v nočních hodinách nebezpečí od zlých lidí. Jak si mnozí stěžovali, když litovali své neúčasti na této společenské události školy.

Školní časopis Presík

Presík pokračoval jako měsíčník a se stejnými problémy. Tím nejčastějším a nejvíce nepříjemným bylo především dodržování termínů. Nejprve zdánlivý nedostatek příspěvků, pak naopak tolik materiálu, že se musely vyhazovat fotografie či rozdělovat obsáhlejší příspěvky. Rovněž následné kompletování a grafické zpracování se potýkalo s včasností odevzdání do tisku.
Věřím, že letošní školní rok bude lepší, takže pište, vážení, vyjadřujte se k problémům, glosujte je, nebojte se sdělit svůj názor, vždy však způsobem hodným časopisu související se střední školou.

Studentský klub

Opět musím pochválit jak správce klubu, tak studenty. Opravdu si svůj Studentský klub udržují v dobrém stavu, letos se nevyskytla žádná, ani malá, ztráta čehokoli a přes plné spravování a řízení klubu studenty byl stav techniky i pořádku na velmi dobré úrovni. Když jsem občas nahlédl, bylo v klubu dost obsazeno a zároveň klid. Takže prosím tento trend udržet.
Co se týká šestnácti počítačů napojených na pevnou internetovou linku, tu hradí Rada rodičů. Stejně jako pronájem kopírky. Na vybavení se podílí Rada rodičů a škola, dva nové počítače, pokud si dobře vzpomínám, koupila z výnosu z plesu, další dva smontovali studenti v rámci výuky předmětu Počítače a příslušenství. Dávám finance na nákup dílů dvou nových počítačů v každém pololetí a po využití pro výuku takto sestavený počítač putuje do Studentského klubu.

Internetové stránky školy a www stránky studentů

Dle požadavků vedení školy a na náměty z ankety mezi studenty zorganizované na moji žádost Studentskou radou, učinila paní profesorka Horáková některé změny. Na internetu naleznete i profil vyučujících, tedy informace z hlediska jejich profese. Takže soukromé údaje či drby nehledejte, k tomuto stránky školy neslouží. Ale máte možnost se seznámit se vzděláním pedagogů, jejich školeními, získanými certifikáty, ostatně většinou se mají čím pochlubit.
Na konci minulého školního roku mě navštívili dva studenti prvního ročníku s nápadem připravit oficiální studentské www stránky. Tato aktivita je vítána, a pokud bude dotažena do úspěšného konce, mohli by tito studenti převzít i některé aktivity současných stránek, například vystavování časopisu Presík, přípravu některých internetových anket a podobně. Takže jsem sám zvědav, jak tato iniciativa dopadne. Mou podporu má.

Sportovní úspěchy

Naše škola se mezi dvěma sty středními pražskými školami umístila v rámci Poháru primátora na skvělém druhém místě. Do této celoroční soutěže se započítávají výsledky ze všech disciplin, které se vypisují, ať už se jedná jak o kolektivní sporty, tak individuální, atletiku a podobně. Kromě tohoto úspěchu se naše basketbalové družstvo probojovalo na Mistrovství republiky a zde obsadilo celkově čtvrté místo. Náš kapitán Jiří Gróf pak byl vyhlášen nejužitečnějším hráčem celého mistrovského turnaje.

Tělocvik v hale ve Stodůlkách

Jelikož je naše školní tělocvična obzvláště malá, slovo "krcálek" je asi nejvýstižnější, a jelikož v anketách studenti jako jeden z velkých nedostatků uvádějí právě toto, přistoupili jsme k pronájmu nové haly ve Stodůlkách. Její umístění v blízkosti metra umožňuje vcelku bezproblémový přesun, takže tam probíhalo cca 10 výukových jednotek po dvou vyučovacích hodinách.
Vzhledem k dobrému ohlasu budou některé hodiny tělesné výchovy probíhat v novém školním roce opět tam. Věřím, že pobyt v daleko lepším prostředí vyváží nutnost cestování.

Internetové ankety

Jako každým rokem proběhly internetové ankety a ti, jež se v nich umístili na čelných místech, byli představeni a oceněni na Studentské akademii. Jsem velmi potěšen ze tří věcí. První je účast tří čtvrtin studentů. Druhou: solidnost, se kterou studenti k anketám přistupují. A třetí: velmi dobré "vysvědčení", které obdržel profesorský sbor od svých studentů. Vše mě, jako ředitele, nesmírně těší. Níže uvádím přehled výsledků, byly již v minulém čísle, ale na škole máme novou čtvrtinu studentů.

Sportovec školního roku 2006/2007

Vyhodnocení Sportovce roku patří do kompetence vyučujících tělesné výchovy, kteří nejlépe znají reprezentanty naší školy a dokáží zhodnotit jejich přínos pro školní družstva. Přitom hodnotí nejen výkony v té které disciplíně, ale i účast ve více sportech či jakou osobností daný jedinec je v družstvech.

1. místo - GRÓF Jiří
   (kapitán a nejlepší střelec školního basketbalového družstva, vyhlášen MVP republikového finále, vítěz školního turnaje v basketbalu trojic, se třídou vyhrál 3x Smíchovskou míli)
2. místo - OLŠAN Martin
   (reprezentoval školu v atletice, volejbalu, házené, plavání, držitel školního rekordu v Cooperově testu, trojnásobný vítěz Smíchovské míle)
3. místo - HÁJEK Martin
   (reprezentoval školu v basketu a házené, v obou sportech patřil k tahounům týmu, svoji třídu reprezentoval ve všech sportech)
4. místo - HLADÍK David
   (školu pravidelně reprezentoval v hokejbale, několikráte byl vyhlášen nejlepším brankářem turnaje)
5. místo - BLÁHA Martin
   (školu reprezentoval v basketbale a házené, se třídou vyhrál školní basketbalový turnaj a 3x Smíchovskou míli)

Sympaťák školního roku 2006/2007

V této internetové anketě jsou hodnoceni vyučující a hodnotiteli studenti. Ti mohli z celého profesorského sboru vybrat tři kantory a stanovit jejich pořadí. První dostal tři body, druhý dva body a třetí jeden bod. Ten, který získal nejvíce bodů se stal vítězem ankety. Zde se nehodnotila kvalita pedagogického procesu, ale jak sympaticky dotyčný působí na studenty.
Celkem hlasovalo 75, 9 % studentů, tedy v absolutním čísle se zúčastnilo této ankety zúčastnilo 462 studentů. Celkem se objevilo při hlasování jméno 52 vyučujících.

1. Mgr. HOUSKA Miroslav - 157 hlasů - 355 bodů - vyučující společenských věd
2. KOLÁŘ Jan - 115 hlasů - 240 bodů - vyučující výpočetní techniky
3. Ing. HUMHAL František - 94 hlasů - 223 bodů - vyučující strojírenské technologie
4. PETRÁŠEK Pavel - 77 hlasů - 176 bodů - vyučující fyziky
5. Mgr. SAIKOVÁ Miroslava - 63 hlasů - 143 bodů - vyučující českého jazyka

Student školního roku 2006/2007

Na studenta roku bylo nominováno celkem 25 studentů, kteří získali v pololetí tohoto školního roku vyznamenání. Vyjadřovali se k nim ti pedagogové, kteří je učí. Tím se stalo, že několik vyučujících nemělo pro koho hlasovat. Celkem však hlasovalo v této internetové anketě 46 pedagogů.
Studenti byli hodnoceni v pěti kategoriích, které měly napovědět, jak je vidí jejich vyučující jako osobnost. Proto zvažovali nejen jejich znalosti, ale také jaké je jejich logické myšlení, komunikativní schopnosti, logický úsudek, vystupování. V každé kategorii jim přidělili známku od jedné do pěti a celkový průměr určil konečné číslo. Tak bylo stanoveno pořadí v anketě.

1. VLACH Ondřej - třída 4. A - 1, 162
2. KORECKÝ Jakub - třída 3. C - 1, 213
3. SOLIL Lukáš - třída 1. A - 1, 222
4. ARON Lukáš - třída 4. B - 1, 290
5. HUBÁČEK Jiří - třída 3. B - 1, 313

Kantor školního roku 2006/2007

V této anketě hlasovali studenti a vyjadřovali se k těm vyučujícím, kteří je učili v tomto nebo předchozím školním roce. Měli vyučující zařadit do pěti kategorií podle jejich pedagogických schopností. Zjednodušeně by se dalo říci, že bylo možno vyučujícího zařadit takto (v závorce je počet bodů započítaných do celkového hodnocení):

1. kategorie - hodiny výborně připravené, autorita a komunikace se studenty výborná (1 bod)
2. kategorie - hodiny dobře připravené, autorita a komunikace velmi dobrá (2 body)
3. kategorie - hodiny nepříliš připravené, autorita a komunikace průměrná (3 body)
4. kategorie - hodiny spíše nepřipravené, slabá autorita, komunikace vázne (4 body)
5. kategorie - hodiny chaotické, slabá autorita, se studenty příliš nekomunikuje (5 bodů)

Celkové hodnocení pak bylo stanoveno tak, že se vyučujícím získané body podělily počtem hodnocení. Čím měl kantor menší průměr počtu bodů, tím je jeho výsledek lepší.

Opět se neprokázalo, že přísný vyučující by byl hodnocen špatně a naopak ten, kdo jde "cestou nejmenšího odporu" dobře. To svědčí o kvalitě našich studentů. Velká pestrost předmětů zastoupených vyučujícími v nejlepší desítce je toho důkazem.
Celkem hlasovalo 78, 0 % studentů, což v absolutním čísle znamená, že se ke svým pedagogům vyjádřilo 475 studentů.
Pro mě jako ředitele je velmi potěšující, že do průměru 2, 00 se vešlo 22 vyučujících, do průměru 2, 50 celkem 31 vyučujících. Pouze 3 vyučující měli průměr horší než 3, 50. Aby mohl být pedagog zařazen do celkového pořadí, musel mít nejméně 60 hodnocení. V hodnocení bylo celkem 52 vyučujících, v celkovém pořadí je jich uvedeno z důvodů splnění podmínky 60 hodnocení celkem 46.

1. Mgr. NECHANICKÝ Zbyšek - 239 hodnocení - 1, 280 - vyučující práva
2. Mgr. SAIKOVÁ Miroslava - 175 hodnocení - 1, 434 - vyučující českého jazyka
3. Mgr. HOUSKA Miroslav - 302 hodnocení - 1, 510 - vyučující společenských věd
4. Ing. HUMHAL František - 214 hodnocení - 1, 542 - vyučující stroj. technologie
5. PETRÁŠEK Pavel - 103 hodnocení - 1, 621 - vyučující fyziky
6. PaedDr. KEHAROVÁ Jitka - 174 hodnocení - 1, 701 - vyučující českého jazyka
7. Mgr. JANOTOVÁ Daniela - 142 hodnocení - 1, 704 - vyučující anglického jazyka
8. Mgr. STUCHLÍKOVÁ Zuzana - 144 hodnocení - 1, 826 - vyučující anglického jazyka
9. Ing. BINDEROVÁ Dita - 88 hodnocení - 1, 830 - vyučující technického kreslení
10. Mgr. KAIGEROVÁ Helena - 114 hodnocení - 1, 833 - vyučující anglického jazyka